Вариант № 578450

При вы­пол­не­нии за­да­ний с крат­ким от­ве­том впи­ши­те в поле для от­ве­та цифру, ко­то­рая со­от­вет­ству­ет но­ме­ру пра­виль­но­го от­ве­та, или число, слово, по­сле­до­ва­тель­ность букв (слов) или цифр. Ответ сле­ду­ет за­пи­сы­вать без про­бе­лов и каких-либо до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов. Дроб­ную часть от­де­ляй­те от целой де­ся­тич­ной за­пя­той. Еди­ни­цы из­ме­ре­ний пи­сать не нужно.


Если ва­ри­ант задан учи­те­лем, вы мо­же­те впи­сать или за­гру­зить в си­сте­му от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний с крат­ким от­ве­том и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к за­да­ни­ям с раз­вер­ну­тым от­ве­том. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей ста­ти­сти­ке.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 1:30:00
1
Тип 1 № 131
i

Же­лез­но­до­рож­ный билет для взрос­ло­го стоит 720 руб­лей. Сто­и­мость би­ле­та для школь­ни­ка со­став­ля­ет 50% от сто­и­мо­сти би­ле­та для взрос­ло­го. Груп­па со­сто­ит из 15 школь­ни­ков и 2 взрос­лых. Сколь­ко руб­лей стоят би­ле­ты на всю груп­пу?


Ответ:

2
Тип 2 № 208
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  дробь: чис­ли­тель: n в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 5, зна­ме­на­тель: 6 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка , зна­ме­на­тель: n в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 12 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на n в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби при n=64.


Ответ:

3
Тип 3 № 264
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  дробь: чис­ли­тель: 14 синус 19 гра­ду­сов , зна­ме­на­тель: синус 341 гра­ду­сов конец дроби .


Ответ:

4
Тип 4 № 33
i

Най­ди­те пер­вый член ариф­ме­ти­че­ской про­грес­сии, если сумма с пя­то­го по вось­мой член этой про­грес­сии равна 48, а раз­ность про­грес­сии равна 2.


Ответ:

5
Тип 5 № 438
i

Бис­сек­три­сы углов N и M тре­уголь­ни­ка MNP  пе­ре­се­ка­ют­ся в точке A. Най­ди­те \angle NAM, если \angle N=84 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка \circ пра­вая круг­лая скоб­ка , а \angle M= 42 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка \circ пра­вая круг­лая скоб­ка .


Ответ:

6
Тип 6 № 516
i

Фирма «Вспыш­ка» из­го­тав­ли­ва­ет фо­на­ри­ки. Ве­ро­ят­ность того, что слу­чай­но вы­бран­ный фо­на­рик из пар­тии бра­ко­ван­ный, равна 0,02. Ка­ко­ва ве­ро­ят­ность того, что два слу­чай­но вы­бран­ных из одной пар­тии фо­на­ри­ка ока­жут­ся не­бра­ко­ван­ны­ми?


Ответ:

7
Тип 7 № 64
i

Среди 25 уче­ни­ков клас­са 17 сдают эк­за­мен по ма­те­ма­ти­ке, а 14  — по фи­зи­ке. Сколь­ко уче­ни­ков сдают эк­за­мен и по ма­те­ма­ти­ке, и по фи­зи­ке, если каж­дый уче­ник этого клас­са сдает эк­за­мен хотя бы по од­но­му из этих пред­ме­тов?


Ответ:

8
Тип 8 № 533
i

На ри­сун­ке изоб­ражён гра­фик функ­ции f левая круг­лая скоб­ка x пра­вая круг­лая скоб­ка =2x в квад­ра­те плюс bx плюс c. Най­ди­те f левая круг­лая скоб­ка минус 5 пра­вая круг­лая скоб­ка .


Ответ:

9
Тип 9 № 560
i

В слу­чай­ном экс­пе­ри­мен­те бро­са­ют три иг­раль­ные кости. Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что в сумме вы­па­дет 11 очков.


Ответ:

10
Тип 10 № 598
i

Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния  дробь: чис­ли­тель: 59, зна­ме­на­тель: ко­си­нус в квад­ра­те 14 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка \circ пра­вая круг­лая скоб­ка плюс 3 плюс ко­си­нус в квад­ра­те 76 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка \circ пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби .


Ответ:

11
Тип 11 № 641
i

Каж­дое ос­но­ва­ние AD и BC тра­пе­ции ABCD про­дол­же­но в обе сто­ро­ны. Бис­сек­три­сы внеш­них углов A$ и B этой тра­пе­ции пе­ре­се­ка­ют­ся в точке K$, бис­сек­три­сы внеш­них углов C и D пе­ре­се­ка­ют­ся в точке E. Най­ди­те пе­ри­метр тра­пе­ции ABCD, если длина от­рез­ка KE равна 28.


Ответ:

12
Тип 12 № 76
i

Дана тре­уголь­ная приз­ма ABCA1B1C1. Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка пары пря­мых, ко­то­рые лежат в одной плос­ко­сти.

 

1)  пря­мые AC и B1C1

2)  пря­мые AC и AB

3)  пря­мые AB и CC1

4)  пря­мые A1B1 и B1C1

 

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пар пря­мых без про­бе­лов, за­пя­тых и дру­гих до­пол­ни­тель­ных сим­во­лов.


Ответ:

13
Тип 13 № 110
i

а)  Ре­ши­те урав­не­ние:  синус в квад­ра­те x плюс ко­си­нус x плюс 1 = 0.

б)  Най­ди­те корни этого урав­не­ния, при­над­ле­жа­щие про­ме­жут­ку (9; 12).


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

14
Тип 14 № 1037
i

Ре­ши­те не­ра­вен­ство, ис­сле­дуя об­ласть воз­мож­ных зна­че­ний пе­ре­мен­ной  ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 4 минус x конец ар­гу­мен­та в квад­ра­те плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x плюс 2 конец ар­гу­мен­та боль­ше 0.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

15
Тип 15 № 796
i

По­строй­те гра­фик функ­ции y= си­сте­ма вы­ра­же­ний минус x в квад­ра­те минус 4x минус 4, если x мень­ше минус 1, 1 минус |x минус 1|, если x\geqslant минус 1. конец си­сте­мы и опре­де­ли­те, при каких зна­че­ни­ях па­ра­мет­ра a он имеет ровно две общие точки с пря­мой y  =  a.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

16
Тип 16 № 1119
i

В кубе ABCDA_1B_1C_1D_1, все рёбра ко­то­ро­го равны 1, най­ди­те рас­сто­я­ние от точки B до пря­мой CD.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

17
Тип 17 № 902
i

Иг­раль­ный кубик бро­са­ют два­жды. Из­вест­но, что в сумме вы­па­ло 8 очков. Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что во вто­рой раз вы­па­ло 3 очка.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.